Exámenes: sí
Centros de educación especial: sí.
Desaparición de las asignaturas tal y como las conocemos: no.
Móviles en el aula: no.
Bilingüismo: sí.
Libros de texto: sí.
Lenguaje inclusivo: no.
Estilos de aprendizaje: existen.
Inteligencias múltiples: existen.
Pirámide de aprendizaje: falso.
Educar en casa, enseñar en el aula: verdadero.
Memorizar: no.

¿Deben los gobiernos decidir si en un centro educativo debe haber móviles o libros de texto?

El gobierno debe permitir el uso de la tecnología en el ambiente de aprendizaje ya que la tecnología es parte de la vida cotidiana de las personas y sería contrapoducente no adaptarse a los cambios que ha tenido la humanidad en cuanto a dichos avances. Sin embargo, cada institución debe decidir los parámetros bajo los cuales puede usarse la tecnología en el ambiente de aprendizaje.

¿Y la libertad de cátedra de un docente?
La libertad de cátedra del docente debe ir conforme a la reglamentación de la actividad educativa.

¿Debe incluirse una asignatura de educación en igualdad?
Por supuesto. Los estudios han demostrado que las niñas conforme crecen tienden a sentirse menos inteligentes. Sin embargo, si esto ocurre, se debe al contexto en el cual los niños se desarrollan. Así que lo primero sería contar con profesionales capacitados en la materia y no limitar la trascendencia de la misma a 2 horas semanales sino que todo el personal de la institución sea capacitado previamente para que el ambiente en el que estudien los niños propicie la apropiación del sentimiento de igualdad.

¿Debe incluirse una asignatura de educación emocional?
Por supuesto, esta es necesaria para ayudar a los estudiantes a gestionar sus emociones a lo largo de su vida frente a altibajos y situaciones dificiles que lleguen a afrontar. Además, les propocionaría valores y conocimientos necesarios para construir sociedad como: empatía y habilidades sociales.

Preguntas para realizar propuestas de mejora:

¿Qué cambios encuentras necesarios para mejorar la educación en Colombia?
La educación en Colombia flaquea en varios puntos, desde el económico ya que necesita mucha más inversión por estudiante; en el administrativo debido al desvío de dineros y por último, en el perfil profesional ya que se requiere de personas con vocación para enseñar. Personas que de verdad deseen aportar a construir conocimiento de la mano con el estudiantado. Ya que se ha demostrado que la exigencia de maestrías y demás titulos no afecta de ningún modo la educación proporcionada a los estudiantes.
¿algún grupo que no se encuentre representado en nuestro sistema educativo?
Las minorías indígenas. No solo porque pocos acceden a esta educación, sino que la educación es meramente occidental y deja aun lado los saberes propios de su cultura y que han pasado de generación en generación.

¿Deberíamos aprender de los sistemas educativos de otros países?
Claro que sí. El sistema educativo en Colombia se influencia principalmente de otros como el chileno. Sin embargo, se hace necesario analizar el contexto nacional para establecer características, necesidades y prioridades propias y así no solo ”copiar y pegar” de otros modelos sino reconocer qué sería viable u oportuno y qué resultaría impertinente.

¿Cuáles deben ser las prioridades educativas en este momento? ¿Cuáles son las mayores carencias de nuestro sistema educativo? ¿Y nuestros puntos fuertes?
En el país se maneja aún la memorización, en especial por parte de los docentes mayores. Considero necesaria una constante actualización exigida por ley para docentes, pedagogoss y maestros. Dicha actualización permitiría conocer y constrastar nuevos aspectos y avances en cuanto a la educación con la realidad colombiana, posibilitando una constante retroalimentación en el sistema educativo. Asimismo, la falta de inversión por estudiante respecto al resto de latinoamérica es bastante obvia. La educación no ha sido una prioridad para los gobiernos de turno.
Por otro lado, a diferencia de otros países, el sistema educativo en Colombia ha estado abierto al cambio y acepta en gran medida los consejos de profesionales, preocupándose a´si porque la educación llegue a todo el territorio y a personas en vulnerabilidad.

¿Qué es para mi la educación?
. La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultu

Enfocaré mi respuesta cerrada en la pregunta sobre Centros de educación especial. Yo apoyo con un sí esta propuesta y no me precisamente por generar un estigma en la persona que lo necesite. Aunque la pregunta es cerrada, argumentaré las razones por la que elegí responde Sí. Es de anotar, como ya lo aprendimos en los módulos, existen personas con diferentes formas de aprendizaje y de obtener el conocimiento, y que desembocan en un tipo de inteligencia bastante especial y de gran aporte a la sociedad. La inmersión de individuos, con asperger, a las dinámicas rápidas de aprendizaje pueden conllevar a mas confusión dentro de la persona con esta condición, además de que la gran cantidad de materias que se ven en la educación tradicional pueden aislarlo de sus verdaderos intereses y no puedan desarrollar a plenitud el gran potencial que tienen. Por experiencia propia, veo que la mayoría de las personas en condición especial tienen una forma de aprender muy visual y son muy prácticos a la hora de demostrar sus conocimientos, por lo que las teorías y la formas cuantitativas de evaluación no son su fortaleza y pueden subvalorar su gran capacidad de ingeniar, crear, innovar. Con esta respuesta doy paso a la pregunta de si debe Desaparecer de las asignaturas tal y como las conocemos, creería que en el sentido de la educación especial si deben desaparecer y tendría que orientarse a las cualidades de cada estudiante. Mi postura también deja en evidencia que SÍ creo que existan las inteligencias múltiples y que NO todas las personas memorizan para aprender y obtener el conocimiento. el bilingüismo y los celulares en el aula bien usados pueden potenciar y ayudar a comprender como funciona el mundo actual en tiempos de globalización, además que neurológicamente, el aprendizaje de un segundo idioma potencia la conexión neuronal, la comprensión de como funciona la tecnología puede ayudar al incremento de la creatividad e innovación en las nuevas generaciones.

En cuanto a la pregunta de carácter abierto, fusioné las preguntas ¿Debe haber una nueva Ley Educativa?, ¿debe haber un pacto sobre Educación?, ¿quién debe elaborar la Ley Educativa?. Consciente que la adopción de modelos internacionales como modelo nacional de educación, no ha traído buenos resultados, prueba de ello las pruebas PISA, considero que debería haber una reforma de la ley educativa, mediada por un pacto de los docentes y donde los principales actores y proponentes sean los docentes con alta formación de nuestro país, me refiero a haber cursado posgrado como magíster o doctorado en docencia. Con lo anterior, se busca que el currículo, modelo educativo, planes de estudio, estrategias didácticas que salgan de la nueva propuesta sean ajustadas a las necesidades culturales nuestras y busque ser inclusiva para las diferentes etnias colombianas.

Con la frase final del párrafo anterior, doy paso a la respuesta de propuestas a mejorar, orientada en la pregunta: ¿hay algún grupo que no se encuentre representado en nuestro sistema educativo?. Considero que la educación en Colombia la gran riqueza multicultural que tenemos, no hay garantías a las diferentes grupos indígenas de recibir una educación que promueva el uso de las diferentes lenguas y que promueva el orgullo de pertenecer a sus diferentes comunidades indígenas. A sumo, se ve como algunas universidades públicas destinan algunos cupos que favorecen el acceso a la educación superior.
Rescato algunos aspectos del párrafo anterior para indicar que si bien los sistema de educación internacionales pueden orientar nuestro sistema, estos no pueden ser una copia exacta que se pretendan reproducir en cada nación, sino que profesionales expertos puedan ajustarlo a nuestras necesidades y ritmos de aprendizaje.

Finalmente, yo defino la educación como el resultado final de un proceso de transmisión del conocimiento, que conlleva a etapas previas de un proceso aprendizaje que debe ser adaptado a las condiciones intelectuales, morales, afectivas y culturales. Es la conciencia de la necesidad de un aprendizaje continuo que nos permitirán ir acumulando cada vez mas conocimiento. La educación junto con el auto-descubrimiento son la herramienta más eficaz en la transformación de la sociedad,